【摘要】我国高校体育产业结构单一,其科研条件、资金和人才优势未能在体育产业化发展中发挥应有的作用。旧体制及管理理念的惯性影响,相关政策法规的不健全是高校体育产业化发展的限制因素。代写硕士论文但在经济全球化浪潮到来之际,高校体育产业也必将全方位地被融入到体育产业总体发展与竞争当中。
【关键词】体育;体育产业;高等院校;
1992年中共中央、国务院颁布了《关于加快发展第三产业的决定》,该《决定》第一次把体育事业归为第三产业的第三层次,即“为提高科学文化水平和居民素质的部门”。通俗地讲,体育产业就是生产和销售体育产品的行业,体育产品又可分为体育精神文化产品、体育物质产品和体育信息产品等三大类。体育产业是一个覆盖面非常广,产业关联度非常高的产业,它涉及国民经济的许多部门,如建筑业、制造业、交通通讯、食品卫生、信息服务、服装和旅游等。由于第一、第二、第三产业相互交叉相互渗透的现象日趋明显,体育产业又分为三大类:(1)体育本体产业。指由体育部门发挥体育自身价值和功能,以提供体育服务为主的体育生产经营活动,如竞技体育、大众体育、体育科技、体育有形和无形资产等产业。(2)体育相关产业。指与体育相关的其他产业的生产经营活动,如体育场地、器材、体育用品、服装、媒介等产业。(3)体办产业。指由体育行政、事业部门创办的其他经营活动。
当前体育产业结构由体育教育业、体育健身娱乐业、体育竞赛表演业、体育产品生产营销业、体育博彩业和体育信息服务业等几大板块组成。而我们这里提到的体育产业仅指体育的本体产业。体育本体产业的发展必然带动体育相关产业的发展,如体育场馆建设促进了建筑行业的发展;体育竞赛又促进了电视、媒体、交通、旅游等行业的繁荣。体办产业则是我国体育产业发展特定阶段的产物,它必将随着产业结构的明晰化而被划出体育产业之外。
一、高校体育产业现状
(一)现阶段我国高校体育产业化程度低,产业链条短,与体育市场相关互动关系不明显
从我国高等教育实施有偿教育开始,高等教育已经开始向教育产业化的方向发展。高等体育教育作为高等教育不可分割的一部分,也同样开始了其产业化发展的征程。但从我国目前高校体育产业的总体发展来看,体育产业化程度与西方发达国家相比还相去甚远。高校体育产业的主导产业———体育教育业也未能实现真正意义的产业化经营。这一方面是受高等院校多年来公有制计划经济体制的约束;另一方面现行高校领导者思想保守,对高校体育产业化变革的认识不足也是其限制因素之一。第一,高校体育产业的内容不应局限于体育教育,而应主动发挥高校的资金、人才优势,积极涉足体育健身娱乐、体育竞赛表演、体育产品的经营开发等行业,加快建立和完善高校体育产业结构,使高校体育产业化进程向深度和广度延伸。在美国,高校运动队有自己的品牌和商标,其产品涉及十分广阔的领域,从服装、鞋帽到学习用品、旅游纪念品等,高校体育产业以其自身的运动队为龙头带动了整个学校的体育产业。第二,高校体育产业,包括体育教育,应以市场为导向,积极调整产业结构,同时应利用自身科学优势,积极引导和培育市场。从我国现行高等体育院校的专业设置和课程内容来看,体育教育业远未能与学生就业市场需求相适应。同时也未能对未来就业市场产生应有的影响。实际上,高等体育教育应当最能适应社会的需求,培养适应时代要求的体育决策者、体育经营管理者以及体育教练、教师,因此,体育教育业对体育产业的总体发展应当起决定性的作用,而产业化思想应当成为体育教育业的一个主导思想。第三,高校体育产业应与社会总体产业相互融合,共同发展。政府应加大财政拨款,加强体育公益事业建设,营造一种全社会都崇尚体育运动,追求健康生活方式的外部环境。目前,我国大、中城市中公共体育运动场所建设尚不健全,小城镇及乡村的条件则更不值一提。这样,在高等教育中培养起来的学生体育的兴趣与技能,由于学生毕业走出校门后,没有条件继续自己所喜爱的运动,因而逐渐失去运动兴趣,这使得体育教育业所创造的潜在的体育社会效应和经济效益未能在社会中得以实现,也使得体育产业的不同行业之间未能很好地连接起来,形成互融、互补的产业链条。在加拿大,由政府修建的高规格的体育场、馆随处可见,而且大部分免费向公众开放,或象征性地收取很少的费用。这一方面体现了政府对公民实施高福利的姿态;另一方面,它客观上刺激了体育市场的繁荣和发展,良好的运动条件激发了人们的运动兴趣,也激发了人们体育消费的欲望,从而促进了整个体育产业的发展。
(二)现阶段我国相关政策法规的不健全,限制了高校体育产业的发展
体育产业化的前提是体育的商业化和社会化,目前,我国体育产业的商业化运作已初见成效。足球俱乐部及相关赛制的商业化已深入人心。篮球、排球、乒乓球、武术散打等项目也在向这个方向努力。因此,体育竞赛产业的形成与规模化成为了我国体育产业化的排头兵。虽然我国足球的商业化与欧、美国家足球产业相比还有相当大的差距,但它毕竟是我国体育产业化发展的一个成功范例,而这个成功很大程度上取决于国家对于足球产业化发展的相关政策、法规的出台,如俱乐部法人资格、经理人资格的确认,教练员、运动员的职业化,运动员转会制度的不断完善等。相比之下,我国高校体育产业的发展还缺乏相应的政策、法规做支持。体育教育业(指专业体育教育)远未实现市场化、商业化和社会化,这种状况限制了体育教育业的繁荣与发展,导致体育教育与体育人才市场的脱节,体育教育结构与内容随市场变化相对滞后。而高校体育联赛没有体育经纪人的介入,在很大程度上使得比赛的商业价值没有得到应有的实现。一些学者将体育产业分为本体产业、相关产业和体办产业三大部分,所谓体办产业是创办教育产业的附属产业。甚至在某些地方,高校所办的业余训练和培训、体育场馆的对外有偿开放等还未被当作相关产业来对待,究其原因,主要在于政府没有把高校体育产业化改造列入议事日程,相关政策、法规也未见出台,从而影响了高校体育从业者的观念和工作目标的体育经营实体。人们自然地认为,高等院校所办的体育产业是体办产业,属高校体育。
二、高校体育产业在体育产业中的地位和作用
在体育产业结构体系中,体育教育业占有举足轻重的地位,这不仅因为体育教育业所创造的产值较大,而且因为它是其他体育产业的基础,对体育产业的总体发展起着极其重要的影响作用。首先,体育产业的发展需要热爱体育运动的群体或称体育人口,体育人口的培养和壮大基本靠体育教育业来完成。其次,体育产业的发展还需要一大批体育教师、教练、体育经营管理者,而培养这些专门人才是体育教育业的基本功能。最后,体育人文科学的发展、体育文化的繁荣昌盛使得体育本体产业与体育相关产业相关互融、相得益彰。高等院校是体育教育业的主要从业实体,而体育教育和体育科研(包括体育人文科学研究)是高校体育产业的重要组成部分。事实上,高校体育产业的内容绝不仅限于体育教育和科研。在美国,体育产业是国民经济的支柱产业,而高校体育产业又是体育产业中的支柱。高校运动队是竞技体育产业中的主力军。在1984年洛杉矶奥运会上,仅佛罗里达大学的大学生运动员就获得16枚金牌。高校体育联赛与俱乐部联赛交叉互融,组成了产值惊人的竞技体育产业。除此之外,体育科研仪器,高科技体育器材的开发也是基于高校体育理论研究的创新,因此,体育科研与体育产品的研发也是高校体育产业的重要组成部分。事实证明,与其它体育产业部门相比,美国高校体育经营部门最能有效地将大众体育消费行为与市场营销战略联系起来。这应当归功于高校相关科研的优势。在西方发达国家,体育产业内部结构功能高度分化而又高度综合,这是现阶段世界体育产业发展的重要特征之一。一方面,高校体育产业的内容在扩大、延伸,如高校组建的高水平运动队在积极投身于竞技体育行业,利用竞技体育的手段宣传自身,并创造经济效益,为其体育教育的发展提供帮助;另一方面,社会竞技体育产业,如单项俱乐部,也在推出他们的教练员培训计划,大有涉足体育教育的势头。这是竞技体育与体育教育的相互渗透。健身娱乐业与竞技体育业则更是没有明显的界限。21世纪是经济全球化的时代,是知识经济的时代,科学知识与信息是经济发展的两大重要因素。高校是传播知识、提供和处理信息的主要场所,经济发展必然要以高校为依托,以高等教育为基础。在西方发达国家,体育产业是一个支柱性的产业,而体育产业的发展,在很大程度上依赖于高校体育产业的发展。这种依赖性正体现了发达国家经济发展对科研与知识的依赖性特点。在我国现阶段,体育产业是国民经济新的增长点。体育产业的发展也毫无例外地被烙上了知识经济的印迹。因此,体育产业总体发展离不开高等体育教育,离不开为体育产业培养人才的高校。
三、高校体育产业的发展趋势
体育商业化、社会化的过程是以经济的发展、人们生活水平的提高为前提条件的。改革开放以来,我国经济持续发展,科技进步又使得生产效率大大提高,越来越多的人将有条件去参加体育锻炼,选择体育运动为其娱乐、社交的手段。体育运动将会成为人们现代生活方式的重要组成部分。体育人口的不断增加、体育消费额的增长无疑会成为体育产业发展的动力。而高校体育产业作为体育产业的一部分,也必将受到有益的影响,高校体育产业发展现状已表现出一些未来发展趋势及特征。
(一)高校体育竞赛表演业将在高校体育产业化过程中发挥主导作用
目前,我国高校大学生篮球联赛已初具规模,新闻媒体的介入使得这项赛事的影响力迅速扩大,现已具备了商业化运作的条件。此外,我国大学生运动会,大学生健美操比赛等赛事也正朝着商业化方向发展。这些赛事无疑已为高校体育产业提供了无限商机。可以预言,高校体育产业化改造将从这里迈开步伐。
虽然大学生联赛制已基本成型,但高校体育竞赛产业化尚需具备以下两个条件:其一是竞赛主办方与承办方的责、权、利的分离。承办方应当在主办方的基本要求框架内具有更多的经营自主权。如对比赛的宣传包装、广告及电视转播权等。这就要求承办比赛的一方应当是具有体育经纪人资格和商业运作能力的法人。其二是大学生运动员的职业化,即大学生运动员应允许他具有双重身份。平时他们是学生身份,而到了赛季他们可以是职业运动员的身份参加比赛和参加相关的商业活动。目前,第一个条件已基本具备,相信在这种大环境下,第二个条件也将会逐渐形成。高校承办高水平运动队已近二十年,随着大批优秀运动员加盟高校运动队,高校大学生联赛的竞技水平日益提高,可以预言,高校高水平运动队已逐渐与省专业运动队形成竞争态势,最终将取代省专业运动队乃至国家队。过去高校运动队大多由退役的专业运动员组成,这些运动员进入高校的主要目的就是拿到一张大学文凭,而他们的竞技能力已无法跟现役的运动员相比。近年来,各高校已开始培养自己的运动员,从选材这一环节就与专业运动队开始了竞争。事实证明,对选材对象而言,高校比专业运动队更具吸引力,因为学生在大学里,一方面可以从事他们喜爱的体育运动训练与竞赛,同时,他们可以学习专业知识,获得大学学历。而高校的教练员水平和训练条件也在快速提高,特别是某些名牌大学,如清华大学、北京大学等,其这两方面的条件已基本超过了专业运动队。
(二)高校将成为体育科研与体育产品设计、开发的基地
我国成功加入世贸组织意味着我国经济将全面进入国际竞争大环境,体育产业的竞争也将面临着国际竞争的压力,未来的体育产品只有具备高科技含量、高附加值,才能在国际竞争中立于不败之地。高等院校体育人才聚集,学科齐全,仪器设备先进,因此,高校未来体育产业将在参与国际化竞争过程中发挥主导作用。事实上,高等院校本来就应当教学、科研并重,科学研究与技术创新是高等院校的重要任务之一,高校体育产业化发展必然要求其科研功能得到充分的应用,为提高其产业的生存与竞争能力发挥应有的作用。在过去相当长的时期内,我国体育科研工作主要是由国家以及省级体育科研所承担,院校体育科研所占比例不大,而科研所的绝大部分精力是致力于奥运攻关、全运会攻关等竞技体育领域的研究,研究方向单一,研究成果的市场转化率极低,远不能适应当今总体体育产业化的要求。未来体育产业的发展要求体育科研全方位地介入,这就需要一支具有较高研究水平的、多学科的研究队伍和良好的研究基础条件。虽然在过去较长一段时间内,高校体育教师的科研能力和职责没有得到很好的发挥,但近年来,从我国部分体育类核心学术期刊发表的论文来看,高校体育教师科研选题的范围更广,研究手段更加多样,而且涉及体育产业宏观研究、体育健身市场调查、大众关注的体育健身方法等方面的研究呈逐年增加的趋势。这表明我国高校体育科研的核心角色正在形成,体育科研参与体育产业化转变的积极作用也渐渐显露出来。
(三)高校将在国际体育交流中发挥重要作用
体育交流包括体育科技、文化、商贸、信息等诸方面,它是体育产业发展的一种动力。高等院校具有人才优势和信息优势,特别是近年来大批赴外体育访问学者及留学人员的学成归国,成为了联系中国与国外体育学术界乃至整个体育界的桥梁。中外合作的体育类联合办学也为高校的国际体育交流创造了条件。对西方发达国家大学体育教育、体育办学理念和体育经营思想的吸收与借鉴对我国高校体育产业的快速发展有着极其重要的意义。西方体育产业已走过了几百年的历程,积累了丰富的经验,建立了一整套理论体系,确实值得我们学习。我国高校体育产业化发展已表现出了积极借鉴国外大学体育的成功经验的迹象(如大学生单项联赛),这是高校体育产业化快速融入体育产业并发挥主导作用的有利因素。我们有理由相信,我国高校体育产业化发展将会以更快的速度赶超世界发达国家的水平。
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