在和谐社会的旗帜下，如何加强和改进大学生思想政治教育是摆在高校思想政治工作者面前的重要课题，也是值得研究和探讨的现实问题。大学生是时代的精英、民族的希望、国家的宝贵财富，理应成为和谐社会的楷模。大学生思想、心灵、人格的和谐是大学生健康成长的前提，是建设和谐校园、和谐社会的重要基础。代写硕士论文研究新形势下改进和加强大学生思想教育的内容、方法和途径，无疑对加强高校思想政治工作、构建和谐校园具有很强的现实意义和指导作用。
一、大学生面临环境的新变化
大学生正处在身心迅速发展和世界观、人生观逐步形成的重要时期。从心理上看，他们的智能发展迅速，记忆力、观察力、理解力、想像力提高，求知欲强，感情丰富，兴趣广泛，自我意识和独立意向不断增强，思想意志处于形成之中；从思想认识上看，青年学生正处在知与不知、积极因素与消极因素并存、交错发展时期，辨别力较低。因此，高校大学生思想教育，必须遵循大学生的身心发展和思想活动的规律，全面关心大学生的成长并给予积极的引导，促进大学生健康成长。
众所周知，环境对人的影响是潜移默化的。21世纪，是知识经济信息化时代，政治多极化、经济一体化、文化多元化、生活多样化、价值取向的多元性，各阶层利益矛盾的Et趋突出等社会大环境复杂多变。尤其是，西方国家敌对势力坚持对我实施西化、分化、图谋，重点对我青年一代加紧意识形态渗透，并通过各种传播媒介宣传西方价值观，以所谓的人权、民主、自由、宗教攻击社会主义制度。与此同时，在我国社会转型时期的各种利益冲突带来的社会问题和矛盾日益凸现，再加上官僚主义和腐败现象的存在，使人们对政治说教不感兴趣甚至反感，这种状况无疑也会对大学生思想产生一些冲击。同时，市场机制存在的弱点和带来的消极影响，滋生了拜金主义、享乐主义、利己主义的倾向，以及各种文化思潮和价值取向的相互碰撞和激荡，导致少部分大学生世界观、人生观、价值观出现了某些迷茫、困惑甚至扭曲。
二、大学生思想教育的新特征
精神性与物质性。大学生思想政治教育工作从根本上说是做人的工作，是通过各种丰富多彩的活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强大学生认识问题和解决问题的能力，这本身就是一项精神性很强的工作。社会发展到今天，精神和物质是人类生活的两个要素，缺一不可，精神生活要有物质作为支撑，他们是互为依存和互相促进的，在物质生活达到一定程度时，人们更多想往丰富的精神文化生活，尤其是大学生是接受知识最快、记忆力最强、想象最丰富、思维最活跃的年龄，也是文化生活最丰富的阶段。因此，我们在做思想教育工作时，要把精神激励和物质激励结合起来，鼓励大学生追求真善美和科学精神，培养大学生良好的品德和崇高的思想境界。
理想性与现实性。理想是人们对未来生活的一种向往和追求。应该说，当代大学生群体中，绝大部分学生都具有远大的理想，都具有强烈的爱国情怀，和为振兴中华民族而奋斗的使命感。然而现实生活中不尽如人意的地方处处皆有，致使少部分青年学生感到前途渺茫，甚至陷入困境不能自拔，导致心理失衡，走上犯罪的道路。理想教育不是空洞说教，要与现实社会紧密相连。理想是以现实为基础的，不能脱离实际，而理想又是超越现实的，是人们心灵的一种美好愿望。理想与现实存在差距，但不矛盾，具有目标的一致性和统一性。因此，在大学生中坚持理想信念教育是思想政治教育的重要内容，也是增强思想政治教育的感染
力和吸引力的有效途径。
理论性与实践性。大学生是有知识、有文化、有思维、有理性的社会青年，他们有自己独立思考和分析问题的能力，因此具有一定的思想性。但大学生缺乏社会实践经验，涉世不深，看问题表面肤浅，辨别力较低。这就要求我们针对不同的对象、不同的层次、不同的个性特征，加以不同的引导和教育。尤其要加大对大学生马克思主义理论教育，中国历史文化与文明教育，培养大学生的理论素养。同时，坚持理论与实践相结合，丰富大学生知识，活跃大学生思维，拓宽大学生视野。因此，在大学生思想教育工作中，多为大学生提供丰富的思想性、思辨性、理论性、实践性较强的学术讲座、社会实践活动，引导大学生拒绝平庸、崇尚
学术、追求科学的自觉性。
高雅性与通俗性。雅俗共赏在大学校园里是广大师生共同认可的一种文化，但在校园文化里流行更为普遍的是通俗性，高雅文化进校园并不很普遍。近两年，教育部推出了高雅艺术进大学校园的系列活动，收到了一定效果，但与国家期望的还有一定差距。在大学校园里推行高雅文化需要党政工团齐抓共管，更需要教师和广大员工的为人师表和率先垂范。一是要构建科学的制度环境，推进依法治校；二是要创造和谐的人文环境，促进党务与行政、机关与学院、部门与部门既有分工又互助协作的良好关系；三是营造优美的自然环境。达到人与自然和谐相处；四是创造自由的学术环境，五是开展高雅的文化活动，不断提升学校的文化品位，营造浓厚的学术氛围。为大学生吸收高雅艺术提供广阔的平台。在高雅文化的氛围里，起到潜移默化的作用，让大学生自觉拒绝低俗文化。
三、坚持以与时俱进的精神做好大学生思想教育
大学生思想政治教育的与时俱进就是要把大学生培养成为和谐发展的人格、创新思维的智慧、全面发展的人才、引领时代进步的楷模。那么，大学生思想政治教育就要坚持思想性、先进性、时代性、综合性、全局性和创新性。
坚持教育思想的先进性。在大学生思想政治教育中必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的为指导，把人类一切优秀的文明成果：传统文化中的精华，西方先进的科学技术，体现时代精神和民族精神的先进思想进行融会贯通，在大学生中进行宣传教育，使之深人人心，让大学生成为先进思想、先进文化的引领者和传播者。
坚持教育内容的丰富性。在抓好思想政治理论课主渠道主阵地建设的同时，还要开展广泛的社会实践活动，提高大学生的实践能力；开展丰富的校园文化活动，拓宽大学生视野，提高综合素质；开展扎实的科技创新活动，培养大学生创新能力；开展健康的社会公益活动，培养大学生的良好公德和爱心；开展优秀的传统文化教育，培养大学生诚实守信的品格、团结互助的精神；开展社会主义荣辱观教育，使大学生成为践行荣辱观的榜样、引领社会进步的旗帜。
坚持教育形式的多样性。在加强和改进大学生思想政治教育过程中，要改变过去单一的灌输式、强制性的方法，努力探索引导式、交流沟通式、说理式、鼓励式等互动方法。寓教育于活动之中，寓教育于说理之中，寓教育于学习之中，坚持教育形式的多样和教育方法的互动，
达到润物细雨无声的效果，增强思想政治教育的针对性和实效性。
坚持教育功能的选择性。当代大学生发展的特点和阶段性，决定高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地、选择性地开展思想教育，不同教育阶段有不同的侧重点。大一新生重点放在理解大学生活规律和成才标准，引导他们树立正确的理想和新的奋斗目标，明确学习目的、端正学习态度，以及如何做一名合格的优秀的大学生；二、三年级是大学生所学知识稳定发展、逐步定型时期，其主要精力放在课程学习和如何塑造、完善自我上，是世界观、人生观形成的重要时期，引导大学生正确认识人生价值、人生目的、人生理想。形成科学的、进步的人生观，是思想教育的重点内容；高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心是毕业分配，渴望找到理想的工作。这一阶段的思想教育应重点放在社会观教育，引导学生掌握更多的社会知积，尽快适应社会。更好地服务社会，以理性的心态观察社会，做好双向选择的各项准备。
坚持教育机制的创新性。建立长效的大学生思想政治教育机制一直是高校思想政治工作者探讨的重要课题。机制问题是一个老生常谈的话题，也是目前高校学生工作中的一个难题。要建立有效的机制需要结合大学生的成长特点和思想教育的发展规律，通过机制建设促进大学生思想人格健全、德智体美全面发展、具有创新思维和学会学习、独立工作的能力。因此，机制建设不仅要科学合理，符合大学生成长特点，还要有前瞻性、创新性和预见性。
总之，在“和谐社会”理论的指导下，做好大学生思想教育工作，必须坚持与时俱进的精神，促进大学生沿着正确的、健康的轨道前进。